martes, 6 de noviembre de 2012
jueves, 1 de noviembre de 2012
domingo, 28 de octubre de 2012
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Joaquín Caparrós, entrenador del Mallorca. / ENRIQUE CALVO (REUTERS)
“Estoy viviendo uno de los momentos más extraños y dolorosos desde que soy entrenador de fútbol”, escribió recientemente en su blog Joaquín Caparrós (Utrera, Sevilla; 57 años) ante cinco lesiones seguidas (João, Nunes, Antonio López, Javi Márquez y Álvaro) después de haber reconstruido al Mallorca tras las ventas del verano. Bloguero y tuitero, esta noche aguarda al Real Madrid.
Pregunta. 74.000 seguidores en Twitter. ¿Escribe usted o se lo escriben?
Respuesta. De todo un poco.
P. ¿Bloquea a los followers (seguidores) por criticarle?
R. No censuro. Hay libertad.
P. ¿Ha repensado una decisión sobre un jugador o sobre el equipo por un tuit ajeno?
R. No. Nadie tiene más información que yo.
P. ¿Qué es más difícil, hacer una alineación o concretar pensamientos en 140 caracteres?
R. Hacer una alineación, por lo que supone de meditación y toma de decisiones. Para lo que me ha servido Twiter es para encontrar a gente de la que no sabía nada hace años.
P. ¿Ha dado con alguien del barrio de La Concepción?
R. Sí, con amigos con los que jugaba en la plazoleta.
P. En esos partidos de La Concha (La Concepción) había que ser un poco macarra, ¿no?
R. Sí, claro. Era el fútbol de la calle, con dos piedras o dos carteras como postes.
P. Entrenamientos de tecnificación con la cantera. ¿Qué busca?
R. Es una obligación conocer lo que hay en la casa, jugadores y técnicos.
P. ¿Genera la crisis urgencia por sacar nuevos talentos?
R. La cantera puede ser el remedio a la crisis, pero solo para los clubes que han trabajado bien antes. El Barcelona es el espejo mundial de la cantera porque pone a los jóvenes. Tiene ese objetivo. Muchos clubes, con grandes instalaciones y técnicos de categorías inferiores muy cualificados, no han rentabilizado todos esos medios. Les falta el paso más importante: poner a los chicos. Se puede dar el caso de equipos que ahora están en la élite caigan y otros que ahora están en Segunda B ocupen ese lugar porque han trabajado bien.
P. ¿Le molesta el sello de entrenador para clubes en crisis?
R. No elegimos dónde entrenamos. Imagino que ganar títulos debe de ser la leche, pero entrenar y aportar un poquito a seis campeones del mundo (Sergio Ramos, Jesús Navas, Javi Martínez, Fernando Llorente, Capdevila y Arbeloa) y que me mandaran un mensaje dándome las gracias también lo es.
P. Hay ojeadores que dicen que se les eriza el vello cuando descubren un talento. ¿Cómo reacciona usted?
R. Tuve un técnico en el Sevilla, Pepe Alfaro, que siempre decía que había que tener un tercer ojo para visualizar a ese talento entre profesionales jugando en el Sánchez Pizjuán.
P. ¿A Ramos cómo le visualizó, como lateral o como central?
R. Debutó de lateral en Riazor, pero se le veían cualidades de central. Haber jugado en la banda te ayuda mucho como central porque sabes cuándo ir al corte y anticipar los problemas que puede tener el lateral y viceversa para cerrar los huecos del central. Él tiene adquirida esa información. ¿Sabe? Incluso llegué a pensar en ponerlo alguna vez de delantero centro. Era muy acrobático en el remate. Sergio ha mejorado mucho. Esa patada larga y precisa a lo Hierro que tiene ahora la ha trabajado mucho hasta conseguirla
P. ¿Le sorprende ese liderazgo de Ramos para llegar a enfrentarse a Mourinho?
R. No. Además de ser un portento físico, siempre tuvo mucha personalidad. Era un líder en potencia. Con 17 años ya le pegaba puñetazos a la taquilla del vestuario.
P. ¿Le ha dicho a un futbolista que usted fue mejor que él?
R. No, pero sí le he explicado mi pasión por el fútbol y que tuve gente a mi alrededor como Alfaro y Pepe García, en el Sevilla, o Miguel Malbo y Luis Molowny, en el Madrid. Este último encendía y apagaba las luces de la vieja Ciudad Deportiva. Se sabían los nombres de todos los canteranos y, si hacía falta, iban a verte a tu casa. Los tiempos y los medios disponibles han cambiado, pero trato de aplicar lo que conocí en aquel torneo social del Madrid que ha desaparecido. Esa cantera del Madrid era la leche. Ahora se habla de la del Barça, y con razón, pero el primero que se preocupó de verdad por la cantera fue el Madrid.
P. ¿Aprovecha bien el Madrid su cantera?
R. No estoy ahí. Lo que sí es cierto es que los canteranos hace tiempo que no se asientan en el primer equipo.
P. ¿Cuál es el mejor futbolista que ha dirigido?
R. El de más potencial, Reyes, pero el de más talento, Valerón. Fíjese, entre Zidane y él no sabría con quién quedarme. Juan Carlos [Valerón] es un escándalo técnicamente. Verle posicionarse, cómo entiende el juego… Lástima de que con nosotros estuvo mucho tiempo lesionado, pero ahora, con un futbol tan físico, es capaz de jugar andando.
P. ¿Qué piensa cuando ve ahora a Martí, con el que se ha reencontrado?
R. Que continúa con la misma ilusión y que tiene que seguir cuidándose. El jugador veterano va perdiendo físico, pero a la vez es más sabio en el juego y más depurado en la técnica. Él es aún uno de los mejores mediocentros de este país.
P. ¿Es cierto que a Hemed lo recomendó Aouate?
R. Sí, pero, cuando llegó, nosotros aún no estábamos. Nos ha sorprendido por su progresión. Analiza sus errores y por las tardes acude a entrenarse en solitario para mejorar.
P. ¿Camina el Madrid hacia la versión del Chelsea de Mourinho con el fichaje de Essien?
R. Cada equipo es diferente, pero este Madrid te mata a la contra. No hay un equipo en el mundo que desarrolle mejor el contragolpe. Mourinho demostró el curso pasado que un estilo es igual de válido que otro para ganar y, si tienes un futbolista como Cristiano, que te marca 100 goles jugando así, es lógico que lo haga.
P. ¿Quién es más natural, Messi o Cristiano?
R. Son los dos mejores del mundo, pero, para mí, Messi está por encima de todos. Cristiano es la leche, pero jugadores como él se van a terminar fabricando. Messi es más natural, más instintivo, más de la calle.
P. ¿Puede decir alguna diferencia entre el Barça de Vilanova y el de Guardiola?
R. No hay muchas. Si acaso, que el actual no te presiona tan arriba y que hace más contragolpes. En la estrategia, con Guardiola, siempre jugaban en corto y ahora lo hacen más en largo, aunque ante el Celtic volvieron a jugar en corto.
P. ¿Cómo ve a Fontás?
R. Tiene una gran cultura futbolística. Viene de una lesión de 10 meses y esa ilusión por volver y su calidad para defender y sacar jugada la pelota deben servirnos de ayuda.
lunes, 22 de octubre de 2012
lunes, 15 de octubre de 2012
miércoles, 10 de octubre de 2012
Evolución del juego del Barcelona
La dirección técnica del F.C.Barcelona ha impartido una lección en los últimos años de cómo instaurar una personalidad futbolística nítida y atrevida al tiempo que flexible para responder a las necesidades cambiantes de cada momento.
Ha ilustrado la compatibilidad entre estilo definido e innegociable y adaptabilidad al entorno.
Esto supone una bocanada de aire fresco en los tiempos actuales, donde todavía restan conatos residuales que confunden la personalidad futbolística con la rigidez que ignora al contrario, y el estilo de juego con los sistemas y alineaciones.
El estilo del Barcelona fue claro desde el comienzo. Todo partía y terminaba en la pelota. Desde ahí se estructuraba el juego. Y desde ahí, desde manejar el balón, se estructuraba también la fase sin balón.
Y esa intención se articuló en el llamado juego de posición, que busca superioridades desde el inicio de la jugada a través de la posición para ir arrastrándolas a la siguiente línea y, por ende, ir mejorando las condiciones del juego conforme se progresa como bloque con el balón. Se trataba, en definitiva, de hacer llegar el balón a las posiciones en lugar de mover las posiciones sin que la pelota batiese líneas.
Para ello, se manejaron diferentes conceptos como:
-Conducir para fijar, liberar y soltar
-Movimientos de contrabasculación
-Uso del tercer hombre para descargar
-Control con alejada
-Búsqueda del hombre libre
-Ocupación de los cinco pasillos a lo ancho
-Acumulación de hombres por delante de la pelota para apretar en la inmediatez espacio-temporal de la pérdida, ("defender hacia delante")
-...
Y manejando esos conceptos para desarrollar el juego de posición, que es lo que constituye el estilo, se concretaron diferentes distribuciones espaciales.
En un principio, el cuerpo técnico de Pep diseñó el 1-2-3-2-3, mal llamado 4-3-3, que representaba la máxima pureza del juego de posición. Las notas más destacadas eran la participación del portero en la circulación, el distanciamiento de los centrales, los movimientos "al revés de la jugada" del mediocentro, la apertura de líneas de pase de los laterales para recibir por delante del cuerpo y superar a los extremos rivales, los desmarques de los interiores alejándose para buscar espaldas del medio campo rival, las fijaciones de los extremos que "clavaban" su posición en banda para hacer el campo ancho y largo, y las apariciones del delantero centro por el pasillo central.
La temporada siguiente, hubo un par de pinceladas que actualizaron el estilo para perdurarlo combatiendo la previsibilidad ante unos rivales que les iban tomando la medida. Los dos retoques descansaban en movimientos de acercamiento de un jugador para alejar a otro con los consiguientes cambios de pasillo del resto. Así, el mediocentro se incrustaba entre los centrales, que se abrían para adelantar la posición de los laterales y meter al extremo al pasillo interior. La otra alternativa radicaba en traer a un interior entre central y lateral para, de nuevo, proyectar al lateral a campo rival y meter al extremo adentro. Con ello se buscaba liberar a un hombre en la salida sin perder la amplitud en campo rival ni la ocupación de los cinco pasillos.
En la tercera temporada, se mantuvieron esos desarrollos acumulados y se agregó la idea de meter a los interiores a espaldas de los extremos en la salida de balón para hacer un tres contra dos en banda. Así el interior se colaba entre el lateral y el extremo de su equipo (el cual, tiraba hacia arriba de su lateral) para encontrar la espalda de la presión. Como casi todos los equipos inician el pressing con sus extremos, buscar la espalda de estos resultaba tan factible como fiel al juego de posición.
De esta manera, no era extraño ver a Iniesta o Xavi, pegados a la raya. Esto, por un lado, daba salida al Bar�a ante presión del rival, y por otro lado, sacaba a los pivotes rivales a banda para tapar a Xavi e Iniesta, desguarneciendo el centro en la siguiente acción.
Por último, en su última temporada, Pep pasó a iniciar con tres más el portero desde el fondo. El objetivo, además de meter un cuarto centrocampista, descansaba en ocupar las posiciones "frontera" por excelencia en campo rival: el espacio a la espalda del pivote y del extremo del oponente. Teniendo a dos extremos que fijan la marca de los laterales, es una zona muy lateralizada como para sacar a un central rival.
De hecho, también llegó a jugar con el 1-2-3-2-3 inicial pero sin delantero centro, ya que este, generalmente Messi, se metía en esa zona "frontera".
Esas dos maniobras del último año, la del 1-3-3-4 y la del falso delantero, insistían en esa idea de las posiciones frontera.
Con la salida de Pep, uno de los mayores artífices de estas readaptaciones, Tito Vilanova, se hizo con los mandos.
En el siguiente artículo trataremos de destapar sus principales contribuciones a la construcción de este nuevo Barca.
domingo, 30 de septiembre de 2012
lunes, 10 de septiembre de 2012
“La concepción de un modelo de juego, deberá atender a la especificidad de las características de los jugadores del equipo, de forma que puedan exprimir natural y eficazmente sus propias capacidades. Uniendo y sincronizando todas estas capacidades, se establece la posibilidad del equipo para responder como un todo ante las diferentes situaciones de juego” Castelo, J.
miércoles, 5 de septiembre de 2012
sábado, 1 de septiembre de 2012
EL TIGRE
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| La información personal | |||
|---|---|---|---|
| Nombre y apellidos | Radamel Falcao García Zárate | ||
| Fecha de nacimiento | 10 de febrero 1986 | ||
| Lugar de nacimiento | Santa Marta , Colombia | ||
| Altura | 1,77 m (5 pies 10 pulg) | ||
| Jugar la posición | Huelguista | ||
| Información del club | |||
| Club actual | Atlético Madrid | ||
| Número | 9 | ||
| * Carrera senior | |||
| Años | Equipo | Aplicaciones † | (Gls) † |
| 2005-2009 | River Plate | 110 | (49) |
| 2009-2011 | Porto | 85 | (72) |
| 2011 - | Atlético Madrid | 36 | (27) |
domingo, 19 de agosto de 2012
sábado, 23 de junio de 2012
"El fútbol empieza en la calle"
Zinedine Zidane, enrolado en varios proyectos benéficos, conversa con EL PAÍS sobre su nueva vida, la forma en que educa a sus hijos y los valores que le han acompañado desde su infancia
De vez en cuando le ven por el norte de Madrid repostando en una gasolinera, esperando mesa en algún restaurante italiano o recogiendo a sus hijos a la puerta del Liceo Francés entre una riada de niños distraídos que ya no le identifican con un dios. El año pasado apareció por Valdebebas y jugó algunos partiditos con los veteranos del Madrid. Hubo quien se quedó perplejo ante su estado físico. "¿Pero cómo es posible que te hayas retirado? Si todavía podrías estar jugando...", le preguntaron. Por toda respuesta obtuvieron ese susurro misterioso, ese movimiento de los hombros como un aleteo y esa mirada extrañada de cernícalo.
Dicen sus amigos que Zinedine Zidane tiene pánico a hablar en público. Es un tipo tan raro que le resulta imposible mentir a conciencia, consecuencia casi inevitable de cualquier exposición pública. Sigue enfundado en sus viejos vaqueros, lleva los mismos zapatos de cuero negro que gastaba cuando estaba en activo y las camisas de algodón le sientan igual. A sus 37 años, habla tan poco como cuando tenía 17 y cuando lo hace va liberando palabras con un hilo susurrante y entrecortado que amenaza con interrumpirse. Pronuncia cada sílaba con una inquietud adherida. El timbre de su voz es juvenil, casi pueril. Como si una parte de su alma siguiese deambulando por las plazuelas de La Castellane, su viejo barrio marsellés, colgado de una colina. A pesar de haber vivido durante 17 años metido hasta las cejas en un negocio que somete a niños y adultos a complicadas tensiones físicas y morales, ha salido de la picadora de carne con tantas ganas de pasar inadvertido como de sentir que puede hacer lo que él llama "algo importante".
"Algo importante", para Zidane, no es acudir todos los domingos al palco del Bernabéu a entablar relaciones con la élite empresarial española. A pesar de que su amigo Florentino Pérez le ha ofrecido el cargo que quiera, ha preferido representar al Madrid sólo en casos especiales y siempre sin cobrar. Desde que dejó el fútbol profesional, dedica el tiempo a la familia, a los amigos, a colaborar con un par de patrocinadores y a la Asociación Europea Contra la Leucodistrofia (ELA), enfermedad degenerativa que destruye el sistema nervioso y que afecta sobre todo a niños. "Soy el padrino de la ELA en Francia y estoy encantado", dice; "hemos conseguido ayudar a muchas familias, a muchos niños, para que puedan tratarse, vivir con normalidad, estudiar... Siento que estoy haciendo algo importante".
La mayoría de los grandes futbolistas, después de alcanzar la condición de símbolos, se retiran en busca de nuevas satisfacciones relacionadas con el poder: negocios, cargos en organismos administrativos, cargos de representación, presidencia de clubes y dirección técnica de grandes equipos. A Zidane todo esto le importa menos que una higa. "¿Qué puedo decirle?", se encoge de hombros y sonríe; "nunca pensé en ganarme la vida como me la gané. No jugué al fútbol para ganar dinero. Jugué al fútbol porque nunca pensé que pudiera hacer otra cosa. Y el fútbol me dio todo. Y cuando digo todo es todo. Dinero, valores... Ahora sólo quiero una cosa: poder transmitir a todos lo que aprendí. Para que, por lo menos, haya un referente. No digo que yo sea un referente, pero los niños tienen que pensar siempre en eso. Mi referente fue Enzo Francescoli. Siempre quería ser Enzo: admiraba esa idea de nobleza, de trabajo, de esfuerzo...".
Una vez retirado del fútbol, en vez de intentar explorar nuevos negocios, Zidane hizo el viaje de retorno. Se propuso conocer personalmente a su ídolo de la infancia, el uruguayo Enzo Francescoli, al que descubrió como hincha, cuando acudía al Velódromo de Marsella a ver al Olympique hace más de 20 años. "Sin saberlo, Enzo me ayudó para todo", recuerda; "cuando tienes 14, 15, 16 años... Es la peor edad. Te preguntas qué vas a hacer, contestas a tu padre, te juntas con quien no debes y eres fácilmente influenciable. Ahí tienes que tener algo a lo que aferrarte para concentrarte en algo importante. Para mí, fue Enzo. Cuando se lo digo, se alegra, pero no entiende exactamente cómo me ayudó. Además, cuando le veo, no hablamos de igual a igual. Mi sensación de respeto me contiene. Él ha sido... Cuando le conocí, me impresioné aún más. Me dije: 'Al final, he tenido razón'. Tuve una buena intuición".
Desde hace semanas, Zidane y Francescoli se han unido en un proyecto común. Apadrinan la academia de fútbol Cracks, que a partir del próximo 15 de marzo reunirá en Madrid a jugadores mayores de 16 años seleccionados en varios países entre jóvenes que aspiran a ser profesionales. Sus actividades se televisarán con formato de reality show y, al final del curso, se elegirá a un ganador cuyo premio consistirá en hacer la próxima pretemporada con un equipo de la Liga.
"El fútbol se empieza a jugar en la calle", explica el francés; "ahí aprendes que no estás solo en el mundo y que hay otros que quieren lo mismo que tú, que te pueden ayudar si tú los ayudas. A mí me gusta ver el tenis, pero no podría haber hecho una carrera en el tenis. Me gusta estar con los compañeros. Cuando intercambias cosas con otros, mejoras. En la academia del Cannes, con 14 años, me enseñaron esto. Los verdaderos límites los encuentras en las escuelas porque en la calle, cuando acaba el partido, haces lo que quieres. En la academia hay reglas. Reglas para dormir, reglas para levantarse de la cama, reglas para comer... Toda mi vida ha sido así".
"Ahora los chicos tienen mucha presión", observa; "pero el fútbol es así. Yo también tenía esa presión con 15 años. La presión de estar siempre a tope, la presión de tener que ganar... Y para eso tienes que dormir bien, comer bien... Si todos los días te impones comer sano, eso es una buena presión. Una presión que yo quería. La presión mala es la que te obliga a ser el mejor del mundo. A mis hijos les digo que pueden jugar sin tener que ser los mejores. Yo tampoco he sido el mejor. Pero lo he intentado".
"Cristiano Ronaldo", se asombra Zidane, "quiere ser el mejor. Y lo dice. Pero, cuando tiene la fuerza que tiene... Una cosa es decirlo y otra hacerlo. Él lo dice y después madruga para presentarse en Valdebebas a las ocho de la mañana, dos horas antes de lo previsto. Y ahí se queda seis horas. La gente dice que es un chulo, pero es noble. Buen chico y trabajador. Jugando cada tres días, no puede hacer tonterías y lo sabe. Le da igual meterse presión. Si le silban, le da igual. Al contrario. ¡Le gusta! Está mejor así. A mí que me silbaran no me gustaba nada. Y él habla. Yo, si puedo evitar hablar, no hablo".
Casi obligado por gentileza a hablar del Madrid actual, su análisis es tan radical como cabe esperar de un espíritu libre: "En mi época, como ahora, el Madrid también era un equipo construido para los atacantes. ¿Por qué? Porque un equipo así se hace para que reciba uno, dos goles por partido, porque se lo puede permitir. Porque con esos jugadores tú puedes ir y marcar tres goles por partido. Es lo que hacíamos cuando estaba yo. ¡Siempre ha sido así! Es una filosofía que no gusta a todos, pero no es descabellada si tienes buenos defensores. Tienes a Pepe, Sergio, Garay, Albiol... De todos modos, siempre te harán algún gol. A mí me gustaba porque así volvíamos y hacíamos más. Ronaldo, Figo, Raúl, yo... Era un estímulo. Es lo que... El fútbol es bonito cuando no se sabe nunca lo que va a pasar"
viernes, 15 de junio de 2012
lunes, 14 de mayo de 2012
EL REGATE
1. Análisis crítico del concepto regate
Según Bonizzoni (1995) “el regate es una habilidad que consiste en sobrepasar al adversario, manteniendo la posesión del balón”.
Lacuesta (1997) plantea que “el regate es un procedimiento para eludir la entrada de un adversario y batirle sin posibilidades de que pueda arrebatarle el balón al que lo ejecuta”.
Sans Torrelles y Alcaraz (1997) “plantean que el regate es una acción de transporte del balón y no es más que el desbordamiento del adversario manteniendo el control del balón”.
Vargas plantea que “el regate es una acción técnica con aplicación táctica”.
Pla Sanchis plantea que “el regate es una acción técnica que permite desbordar al rival y dejarlo fuera del radio de acción en el proseguir de la jugada”.
Gurutz, Serrano y Silva, plantean que “el regate es una acción técnica”. Concepto este que a criterio del autor de la investigación no explica la esencia de la acción de regatear.
Según Csanadi (2005) se entiende por “regate la serie de movimientos de engaño que ejecuta el jugador con el balón”. En este concepto se omiten algunos aspectos que deben ser considerados en la definición del regate como son: Evadir a un adversario y dominio del balón. Valorando estos dos aspectos se cita a Azhar (1999) el cual plantea que el “regate es la habilidad y el dominio del jugador para afirmarse en su carrera evitando a los adversarios que se oponen al regateador”.
Como se puede apreciar en este concepto a pesar de que el autor citado hace referencia al objetivo del regate que consiste en evitar a los adversarios que se oponen al regateador, no se hace referencia a la utilización del balón y se utilizan los términos habilidad y dominio como si sus significados fueran lo mismo, dándose a entender que el regate es simplemente correr sin el balón por lo que el autor considera que este concepto puede propiciar una interpretación errónea sobre la esencia del regate.
Según Gayoso (1991) “el regate es una acción técnica individual, por la cuál el jugador en posesión del balón supera y rebasa, la oposición de uno o varios, adversario sin perder el dominio del balón”.
Analizando el concepto de regate planteado por Gayoso (1991), se puede observar que ha diferencia del concepto planteado por Azhar (1999), se hace referencia, al uso del balón y se utilizan términos como: superar, rebasar; y dominio del balón, evidenciándose la esencia del regate.
2. La finta en el regate
Según Kurt Meinel (1981) se entiende por finta, el gran número y variedad de movimientos desorientadores en los juegos y lucha deportiva. El propio Kurt Meinel plantea que las fintas tienen como propósito provocar una reacción falsa del contrario, que este se anticipe a un movimiento que solo está simulado y no llega a realizarse en realidad.
Por su parte Csanadi (2005) define la finta como los movimientos y ademanes del futbolista para desorientar a su adversario y puede ser ejecutada con cualquier parte del cuerpo (cabeza, brazos, tronco y piernas). Lograr engañar a uno o a varios jugadores defensivos no es tarea fácil para un regateador, el mismo necesita dominar un grupo de habilidades que le ayudarán en la consecución de su objetivo. En tal sentido el autor se referirá a la finta como elemento necesario en la ejecución del regate, mediante la cual el regateador puede lograr engañar y desorientar al adversario. Para lograr ejecutar una finta durante el juego y que la misma cumpla con su finalidad no basta solo con la voluntad y la decisión del jugador, el mismo necesita poseer un grupo de facultades espirituales y corporales que a continuación se explican.
Es importante precisar que la ejecución de la finta requiere del factor sorpresa para que la misma logre el objetivo final de engañar al adversario. Todos los jugadores son aptos para realizar un movimiento de finta. Pero esto en si no es suficiente Los movimientos de fintas deben ser convincentes porque, en caso contrario el adversario podrá percibir la intención y el efecto desorientador será inútil. Para lograr ejecutar una finta durante el juego, que la misma cumpla con su finalidad no basta solo con la voluntad y la decisión del jugador, el mismo necesita poseer las siguientes facultades espirituales y corporales.
Según Csanadi (2005) en su libro El Fútbol tomo I los factores psíquicos y corporales del engaño (Finta) son: Imaginación, la reacción y reflexión rápida, la posición baja del centro de gravedad del cuerpo, la rapidez, la habilidad y el movimiento del adversario. A continuación se explican la importancia de cada uno de estos elementos para una adecuada ejecución de la finta.
El jugador necesita una gran imaginación y esta imaginación debe manifestarse no solo en la utilización variada de los engaños. Es decir, el buen jugador tiene que observar en fracciones de segundo las consecuencias de sus movimientos, tiene que saber y sentir como reaccionará el adversario a sus movimientos y apropiarse del pensamiento del mismo. Entre los factores psicológicos del engaño se debe tener en cuenta la reacción y reflexión rápida. Del funcionamiento de los nervios depende esencialmente la percepción del movimiento del adversario, el repaso rápido de las situaciones probables, la rapidez de la decisión para el movimiento y su ejecución y el cambio del movimiento iniciado en sucesiones rápidas.
Entre los factores físicos de la capacidad para el engaño tenemos que mencionar, ante todo, la posición baja del centro de gravedad del cuerpo. Es importante sobre todo en el regate, que el centro de gravedad del jugador quede bajo. El basamento físico de esta aseveración es evidente, el centro de gravedad bajo no tiene tanta oscilación como el centro de gravedad alto. Entre las condiciones físicas tenemos que mencionar la rapidez, los movimientos de engaño, deben ejecutarse en secuencias rápidas porque en caso contrario el adversario será capaz de seguir la serie de movimientos.
Un requerimiento importante es la habilidad. El jugador tiene que ejecutar movimientos contrarios y desacostumbrados en un periodo corto. A consecuencia de la variedad de los movimientos de engaño, el ritmo tampoco debe ser idéntico en la forma, por lo que se necesita habilidad, coordinación y una ejecución moderada de los impulsos durante la ejecución de los engaños.
El jugador, al aplicar el engaño, tiene que prestar atención al movimiento de su adversario. Solo puede iniciar el impulso contrario e inesperado si el adversario reacciona al primer movimiento. La ejecución de la finta como acción aislada en el juego de fútbol es más fácil que la ejecución del regate utilizando la finta, debido a que en el regate con finta el jugador debe engañar y evadir al adversario manteniendo todo el tiempo el control del balón, tarea esta que exige del futbolista una coordinación de movimientos muy compleja.
3. Clasificaciones de los regates
En este sentido Csanadi (2005) y Gayoso (1991) clasifican los regates en simples (no se utiliza la finta) y compuestos (se utiliza la finta y doble toques al balón). Como se puede apreciar, existen diferentes clasificaciones generales relacionadas con los diferentes tipos de regates que se utilizan en el fútbol, pero el autor considera necesario hacer referencia a algunos tipos de regates simples y compuestos que son ejecutados comúnmente por la mayoría de los futbolistas.
Según Gayoso (1991) y Azhar (1999) los regates simples pueden ser ejecutados de las siguientes formas:
- Con cambio de velocidad.
- Tocando el balón por encima del contrario, ya sea en volea o un balón que llega rasante.
- Tocando el balón por entre las piernas del contrario
- Tocando el balón por un lateral del adversario y buscarlo por el otro lateral del adversario.
- Con el empeine interior
- Con el exterior del pie y
- Tocando el balón con el empeine interior, por debajo del centro de gravedad del regateador.
Gayoso (1991) y Azhar (1999) clasifican los regates compuestos de la siguiente forma:
- Dobles regates: Son aquellos en los que el regateador toca el balón dos veces de forma sucesiva para evadir al adversario.
- Regates con finta o regates fintados: Son ejecutados con una o más fintas.
- Los dobles regates pueden ser ejecutados de las siguientes formas:
- Doble contacto con el interior del pie.
- Doble contacto con el exterior del pie.
- Contacto interior y exterior del mismo pie.
- Contacto con el exterior y el interior del mismo pie.
- Pisada del balón y salida por el lateral del adversario.
- Pisada de balón halarlo y tocarlo por debajo del control de gravedad del cuerpo.
- Pisada y salida con el interior del mismo o del otro.
- Vuelta protectora: Giro y quedar de espalda al adversario.
Por su parte Lacuesta (1997) los clasifica en regate por velocidad donde el regateador puede o no utilizar la finta, pero el factor más importante es la velocidad del futbolista y el regate por habilidad que se ejecuta utilizando las fintas, pero los factores más importantes son la destreza con el balón, el oportunismo y la rapidez de movimientos en los pies.
Es importante precisar que en estas clasificaciones de regate, los autores citados solo tiene en cuenta la aplicación del regate desde el punto de vista técnico, pero de igual forma los regates pueden ser clasificados atendiendo a su aplicación táctica durante el juego, en tal sentido Azhar (1999) plantea que los regates pueden ser clasificados en Regate de progresión, Regate de desbordamiento y Regate de espera. A continuación se explica en que consiste cada tipo de regate mencionado.
El regate de progresión: Es ejecutado fundamentalmente por el líbero en los equipos que juegan con jugadores que desempeñan esta función y es el mismo líbero quien utiliza este tipo de regate cuando se encuentra lejos de su portería, provocando que su equipo progrese hacia el terreno contrario, en esta progresión el líbero tiene posibilidad de apoyarse en sus compañeros mediante el pase, este regate permite de igual forma que los medio campistas del equipo construyan el juego ofensivo del equipo.
Regate de desbordamiento: Este tipo de regate es utilizado por los equipos que juegan centrando su ataque por los laterales del terreno a través de los jugadores laterales con gran velocidad , el atacante aprovecha los espacios creados en los extremos del terreno para dejar atrás a su adversario , este tipo de regate comienza a ritmo lento y luego el regateador acelera brusca y repentinamente , este tipo de regate permite que los regateadores que se desplazan por los extremos , lleguen a las proximidades de la línea de fondo y realicen pases al área de penalti del equipo contrario creando situaciones de peligro que generalmente culminan en gol. Para lograr la eficacia en la ejecución de este tipo de regate el jugador necesita tener varias cualidades físicas y técnicas como son: suficiente desarrollo de la velocidad y la fuerza y poseer buena técnica de golpeo a larga distancia para la realización de los pases cruzados.
El regate de espera: En este tipo de regate el jugador debe priorizar la protección del balón como aspecto fundamental , ya que el mismo se utiliza en situaciones donde la oposición y el contacto con los adversario son constantes , desde el punto de vista táctico este regate se utiliza por ejemplo cuando el equipo que se encuentra con ventaja necesita mantener el resultado y falta poco tiempo para la culminación del juego, igualmente es conveniente su aplicación contra equipos que aplican marcajes estrechos en bloques defensivos. Se pude plantear que el regate de espera es lo contrario al regate de desbordamiento, ya que exige más control y equilibrio que la velocidad y la aceleración
miércoles, 9 de mayo de 2012
Los síntomas de la alergia mejoran con el deporte
5 febrero 2012 – En muchas ocasiones, los niños que sufren alergia renuncian a practicar deporte porque tanto ellos como sus padres temen que el ejercicio físico agrave sus síntomas o desencadene una crisis de asma, sin embargo, los pediatras especialistas en alergología afirman que realizar ejercicio físico regularmente, no solo es beneficioso para el aparato respiratorio, los músculos y el sistema cardiovascular y favorece el desarrollo físico, sino que reduce los síntomas que provoca la alergia en los niños afectados por este trastorno y contribuye a que puedan llevar una vida normal acorde con su edad.
La práctica de deporte tiene efectos beneficiosos sobre el sistema inmunológico y, en el caso de los niños alérgicos, esto ayuda a reducir la inflamación que produce la alergia
Los expertos afirman que la práctica de deporte tiene efectos beneficiosos sobre el sistema inmunológico y, en el caso de los niños alérgicos, aporta una ventaja adicional porque ayuda a reducir la inflamación que se produce como consecuencia de la alergia. Recomiendan, eso sí, que el ejercicio se realice en un entorno adecuado y evitando los factores que pueden desencadenar reacciones alérgicas como el frío, el polvo, la hierba… (en primavera, por ejemplo, los alérgicos al polen deben practicarlo en recintos cerrados), y que se escojan deportes que impliquen un esfuerzo físico progresivo y que permitan realizar descansos, como la natación, eltenis o las artes marciales.
Desde la Sociedad Española de Inmunología Clínica y Alergología Pediátrica (SEICAP) señalan que es muy frecuente que el asma presente un componente alérgico, y que varios estudios indican que esta enfermedad dificulta la práctica de ejercicio físico a uno de cada cinco pacientes. Por ello, aconsejan consultar a un alergólogo pediátrico, que está capacitado para establecer unos criterios y un tratamiento individualizado que permitan al niño alérgico incluir el ejercicio físico en su vida cotidiana. En opinión del doctor Marcel Íbero, presidente de esta Sociedad, ningún niño debe prescindir del deporte por no tener un tratamiento adecuado.
martes, 1 de mayo de 2012
lunes, 30 de abril de 2012
viernes, 20 de abril de 2012
¿Qué diferencias existen en el fútbol base en competir para ganar y competir para formar?
¿QUÉ SUELE SUCEDER CUANDO SE COMPITE PARA GANAR?
Se suele seleccionar a jugadores que están acelerados en sus capacidades físicas, especialmente a los más fuertes. Ellos son los titulares.
Se da menos importancia a su habilidad técnica, a la asistencia regular, a su actitud y esfuerzos en los entrenamientos y al comportamiento dentro del grupo
Hay menos posibilidades para los menos fuertes físicamente, para los más jóvenes, para los mas retardados en su desarrollo y menos capaces. El futbol es antidemocrático.
Desde los 8 años se da una desmesurada importancia a la táctica colectiva.
Se aplica siempre el mismo sistema de juego.
Se busca inmediatamente la profundidad en el juego de ataque. El equipo tiene prisa y juega más rápido de lo que es capaz.
Se juega muy verticalmente y se emplean frecuentemente y preferiblemente pases largos (también el portero despeja con el pie).
Pocas intenciones para construir el juego. Frecuentemente el balón no pasa por el medio del campo y va directamente a los atacantes, mediante pases largos.
Se realizan pocos cambios de orientación en las acciones ofensivas.
El responsable es un entrenador/técnico que instruye con el fin de ganar el partido y el campeonato.
El jugador debe obedecer al técnico que manda desde la línea lateral.
En busca de la victoria enseña a ser desleal, hacer trampas, ser deshonesto y engañar a los contrarios y al árbitro. Los fines justifican los medios.
Se juega más contra que con el balón. No hay tiempo y espacio para amagues.
Prematura especialización en una determinada demarcación o rol. Juegan siempre los mismos y poco los suplentes.
Se expone al joven prematuramente a la competición de los adultos. Dura años hasta que desarrolle los mismos hábitos que demuestran los adultos en el juego 11 contra 11.
Se da una desmesurada importancia al trabajo físico porque así se consiguen más rápidamente resultados.
Para poder ganar prevalece en los entrenamientos la aplicación de la metodología tradicional.
Se valora más lo deportivo que las personas. Se aceptan frecuentemente comportamientos discutibles para conseguir buen resultado.
¿QUÉ SUELE SUCEDER CUANDO SE COMPITE PARA FORMAR?
Todos juegan y no solo los más fuertes. Se prefiere a jugadores con perspectivas en el manejo del balón e inteligencia.
El buen comportamiento fuera y dentro del campo es uno de los criterios para la selección así como la voluntad de esforzarse.
Todos tienen los mismos derechos para jugar independientemente de su físico y capacidad. El futbol es democrático.
El partido sirve para evaluar el grado de habilidad y ganar experiencia en la táctica.
Se varía frecuentemente el sistema de juego.
Prevalece la cultura de mantener la posesión del balón. No hay prisa en el juego.
Todos los jugadores tocan el balón. Prevalecen pases cortos y apoyos cortos. El portero suele servir el balón con la mano.
El balón avanza generalmente de la defensa a los medio campistas y de ellos a los atacantes, basándose el juego en los principios de comunicación y cooperación.
Con el objetivo de crear espacios para la penetración, se cambia frecuentemente la orientación en el ataque.
El responsable es un formador que estimula con el fin de mejorar el rendimiento del jugador y de su equipo.
El jugador realiza la próxima acción en función de lo que él ha observado y decidido. No decide el técnico para él.
Se enseña la deportividad, a la honestidad, a respetar el reglamento y ser leal en las confrontaciones con los adversarios.
Se juega con el balón, acariciándolo. Hay tiempo para ejecutar fintas y utilizar su fantasía e imaginación.
Todos reciben varias oportunidades, experimentan varios puestos y roles en la competición. Juegan todos, independientemente de su calidad.
Se adapta la competición en cada fase de la evolución del niño a sus capacidades físicas e intelectuales.
Se busca respetar la naturaleza del niño y se mejoran las capacidades condicionales y coordinativas con una gran variedad de juegos.
Para poder formar mejor al jugador debe prevalecer en las prácticas la aplicación de la metodología activa.
Se da prioridad a la formación de la persona por medio del deporte. Se utiliza el deporte como una escuela de la vida.
(Opiniones extraídas del libro "FUTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO”, de Horst Wein).
DE ESTAS DIFERENCIAS PODRIAMOS EXTRAER LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES
En las categorías de formación, la práctica de un juego de buena calidad deberá estar por encima de los resultados deportivos, porque para enseñar a jugar bien es necesario olvidar los resultados y estar dispuestos a correr riesgos tácticos, aunque el equipo adversario marque goles. Es importante comprender que el juego es una extensión del proceso de entrenamiento.
Buscar siempre la victoria, con gran desempeño y determinación, intentando siempre jugar de la mejor forma posible y nunca intentar ganar a cualquier precio, como si ganar ahora fuese lo más importante.
No debemos dar gran importancia a la derrota, pues perder es siempre una posibilidad que existe en el transcurso de un partido y nunca hay garantías de ganar. Pero si alguien nos gana, que sea el equipo que mejor juego a desarrollado, pero nunca perder por no haber luchado con todas nuestras fuerzas. Nuestros jugadores no se considerarán derrotados si han dado lo mejor de sí mismos e hicieron todo lo posible para alcanzar la victoria.
Ganar no es tan bueno o importante como parece, ni perder tan malo. No se puede asociar de una forma simplista la victoria con el éxito y la derrota con el fracaso, ya que todo depende de cómo un equipo consigue esos resultados, porque se puede ganar jugando muy mal y en un ambiente poco agradable, y perder jugando muy bien y con un buen espíritu del grupo.
Hay que aprender a jugar como si fuese un entrenamiento y a entrenar como su fuese un partido.
Ganar es la consecuencia de jugar bien, por tanto tenemos que estar motivados y pensar en jugar siempre lo mejor posible, porque los resultados aparecerán en el momento oportuno, como la fruta madura que cae por su propio peso.
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